兒童在學校的創傷激發⏐屏東心理諮商⏐兒童創傷
文/石昱棋臨床心理師
圖/Flaticon網站
不曉得大家跟有沒有跟我一樣有類似的經驗
我小時候很愛吃鐵板燒的炒牛肉，某一次吃完回家後上吐下瀉
雖然上吐下瀉的原因與炒牛肉無關，但從此之後，我就不吃炒牛肉了
或是，我曾經走一某條路被狗追，從此以後再也不走這條路，後續連同長得很像的路也不太走，寧可繞遠路而行
這些，其實是創傷在我們身體存在的痕跡
今年開始多了很多學校邀請我們去演講創傷孩子的講題
我們很開心，表示大家開始對創傷孩子的議題感興趣，也想要一起來這個領域努力。
過去，創傷孩子在學校的狀態是非常不穩定的
可能經常出現攻擊、偷竊、無故大叫、破壞東西、激怒老師、情緒不穩…等各種找不到原因的行為問題
學校老師也非常苦惱，用一般的行為原則去處理孩子
但往往，非但沒有緩解，可能還變本加厲，造成老師和孩子雙方都很受傷
大家不知道的是，這樣的孩子很有可能是受過創傷的孩子
他過往可能受過言語暴力、肢體暴力、忽略照顧或性侵害/性猥褻等創傷
在演講的過程中，老師經常有個疑問
「老師不是打他的爸爸啊！為什麼他要害怕我？或是對我發脾氣」
「學校很安全啊，不會有人打他，那他為什麼還要出現這些行為來保護自己」
因此，想了一個大家普遍都有的類似經驗，希望能讓大家容易理解創傷的孩子為何在學校仍然無法安穩。
請大家看以下圖文
創傷孩子如何處理可持續鎖定
創傷知情系列：感官調節律動治療
